EB 15, martes 7 de enero + apl

PRESENTACIÓN DE UN TRABAJO

En la clase del martes dimos uno de los últimos puntos de "presentar la información": cómo elaborar una presentación de clase, tanto para nuestro trabajo como para cualquiera.

Las partes más importantes son:

  

• portada (ha de incluir el título del trabajo, los autores, la asignatura...);
• agradecimientos (si es necesario);
• índice (varios apartados y su numeración si el trabajo es largo);
• CUERPO (los resultados de la investigación argumentados y, si es necesario, cómo se han ido obteniendo);
• conclusiones (extraídas del punto anterior y para ir cerrar el tema);
• bibliografía (referencia a todos los documentos utilizados);
• anexos (opcional: materiales utilizados, o material extra)

Aparte del texto y las imágenes, vídeos, etc. sería muy interesante que añadiéramos gráficos, cuadros o tablas para que la información fuera más visual, más fácil de comprender y asumir. 

Con este objetivo, tampoco debemos usar palabras largas con demasía o la voz pasiva, que distrae más de la acción en sí misma. En las diapositivas, las letras tienen que ser perfectamente legibles para todo el público.

A la hora de exponer ante los demás hay algo que es esencial: cómo lo hacemos. Captar la atención de las personas con gestos que estructuren las diferentes partes del discurso y movernos por el espacio con que contamos, haciendo preguntas que hagan que se interesen por lo que estamos diciendo o contando anécdotas...

Quizás a los gestos, por ejemplo, nunca les hemos dado demasiada importancia. Veamos aquí que los gestos transmiten mucho más de lo que pensamos:

Después de ver esto, Nieves sacó a hablar a unos cuantos compañeros y nos hizo reflexionar: ¿qué hacen bien y qué hacen mal al transmitirnos sus ideas? ¿Hablan alto y claro, mirándonos a todos cuando lo hacen? ¿Se mueven por su espacio y gesticulan al explicar?

Aplicándolo al trabajo

Pues bien, ante todo esto tomamos nota para nuestros respectivos trabajos.

Por mi parte, para el nuestro de la Isla de Pascua tendremos que ir elaborando unas buenas conclusiones; pero estarán basadas más en el proceso que en los resultados obtenidos, pues de eso se trata lo que hemos aprendido en esta asignatura de TICS en Humanidades.

Y ahora pensaré en una forma amena o interesante de presentar mi parte. Es difícil que para nuestro trabajo llevemos algún objeto físico o similar para enseñarlo a los demás, ya que trata sobre las teorías que hay de lo que sucedió allí; pero podremos pensar en anécdotas o historias que puedan hacer al público conectar con lo que decimos.

Además, tendré que ensayar mis gestos. Cuando expongo en clase, no dejo las manos quietas, pero la verdad es que nunca me he fijado en si cambio los gestos adecuadamente con cada apartado, y me muevo poco del sitio.

Manos a la obra, ¡queda poco para las presentaciones!